(网经社讯)5月12日，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识教育指南》），标志着我国中小学人工智能教育迈入系统化推进新阶段。该指南以“素养培育为核心”，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的阶梯式发展。小学阶段聚焦兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与应用能力，高中阶段注重系统思维与创新实践，形成覆盖全学段的“认知-应用-创新”培养链条。
规范生成式AI教学应用 筑牢安全底线
据网经社教育台（EDU.100EC.CN）获悉，同步发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）聚焦生成式AI在教育场景中的规范应用，明确“应用为王、治理为基”的核心原则。指南按学段划分应用场景：小学阶段鼓励AI辅助创意写作与基础编程，初中阶段支持个性化学习方案生成，高中阶段探索AI在科研项目中的辅助功能。同时，对技术应用提出“三不原则”——不得替代教师核心教学职责、不得侵犯学生隐私权、不得传播违规内容，并建立技术准入审核机制，确保数据安全与伦理合规。
为确保技术赋能教育价值，指南构建“政-校-企-家-社”多方协同治理框架。教育行政部门负责制定技术标准与监管政策，学校建立AI使用规范与培训体系，企业提供安全可控的技术工具，家庭与社会共同参与监督。通过“创新与治理双轮驱动”，既释放生成式AI在个性化教学、教育管理智能化中的潜力，又防范技术滥用风险。
推动教育生态变革 培育时代创新人才
两项指南的落地实施，将加速人工智能与中小学教育的深度融合。一方面，通识教育体系的构建将打破当前人工智能教育“碎片化、精英化”现状，推动技术素养培养向全域覆盖、普惠发展转型；另一方面，生成式AI的规范应用将助力教学模式创新，通过智能化工具实现“因材施教”，提升学习效率与质量。
